暨有我师｜何谓“艺术的生命教育”？ASJ的王炸“CP”给你答案发表时间：2022-11-09 14:01 
艺术是活的科学，艺术家是美的事物的创造者。 而孩子是天生的艺术家。他们思维跳跃、性格活泼，他们每天以好奇的眼光看世界，因此所创造出的作品，映射出他们对这个世界的思考，最能打动人心。 如何保持孩子的好奇心和创造力，如何让孩子提升技能，通过作品准确传达信息，是每位艺术老师要面临的难题。 今天要介绍这两位老师，便是ASJ的艺术“领跑者”，是艺术组的王炸“CP”，从创校陪伴着ASJ学子，丰富和提高孩子们的感觉力和想象力，进一步提高他们的思维能力，树立正确的审美价值。 跟他们的步伐，来体验、感受ASJ艺术课程！
刘彩微 英国南安普顿大学钢琴表演硕士学位 中国高级教师资格证(音乐) 全国艺术特长生测评认证考官 6年国际学校IB课程教学经验 在ASJ的指导项目： 第二届“中外人文交流小使者”合唱全国总展示 二等奖 ASJ合唱团之央视《直播大湾区》节目录制 ASJ学生参与广东少儿春晚录制 ASJ学生参与粤港澳国潮春晚录制 @Vivienne老师： 从小能跳会唱又表演欲旺盛，和着妈妈未实现的儿时音乐梦，五岁的我成为了中国百万琴童的一份子。 由每天哭哭啼啼被迫练琴，到认定音乐成为我的终身理想，20 多载的学艺岁月，是音乐给了我力量。 如今，已在国际学校从教六年的我，也希望将音乐的力量传递给每一位学生。
 01 ASJ的音乐课这么上 This is how ASJ’s music class goes 音乐教育的魅力在于透过课程让学生欣赏美、理解美，并且为学生提供表现美与展示自我的舞台。 在ASJ的音乐课上，我鼓励学生们出于本能地唱、奏、舞蹈，在这样的过程中，学生没有担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因而都会得到各种不同程度的满足感。  这种自然流露的形式还能促进萌发学生即兴发挥的创造力。这种创造力的萌发和得到激励，造就了学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态。 小学生通过奥尔夫乐器、歌唱、律动、游戏，不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等综合音乐能力的训练。小组互动合作时，每位同学根据自己的特长，用不同的方式编排小组的音乐节目。   中学生课堂多是通过音乐文字和影像资料，来欣赏和分析音乐，并学习更加专业的音乐知识。 在合作探究时，我鼓励每组同学积极讨论，大胆编创自己的音乐，尝试不同乐器的融合，并完整地展示给观众们。我希望学生学习的不单单是音乐知识，更多的是音乐背后的文化内涵，是对各种文化的认同。   ▲蓝天、白云、草地与音乐，这是我们浪漫的音乐课  02 音乐的力量： 团结创新、自信勇敢 The power of music- unity, innovation, confidence and courage 在课堂上，经过多次的小组表演活动，内向的同学慢慢得活泼起来，开始自信展现自己。他们不再怕一个人的表演尴尬，也不再担心自己的表演出错，因为每一次的排练，都有组员之间的互相帮助，每一次的展示，都有组员之间的贴心配合。   ▲Vivienne老师把关表演的每一个细节 在课堂下，我组建了并带领着 ASJ 合唱团，勇敢地站上各种舞台。虽然 ASJ 合唱团成立时间短，团员们的年纪跨度大，同学们的母语不同，但是阻挡不住他们爱唱歌的热情。   ▲ASJ小学部首届合唱团，参加小使者展演 合唱团见证着 ASJ 每一个重要时刻，ASJ 揭牌仪式时第一次的闪亮登场，暨大百年校庆的宏壮舞台，2022冬奥会和冬残奥会“中外人文交流小使者”展演，央视“直播大湾区”录制，孩子们的每一次进步都会让我欣喜。他们不再怕重复枯燥的分声部练习，不再抱怨高密度彩排的辛苦。 他们学会了坚持，变得更加自信勇敢，我听到更多的是：“老师，我们再练习一次；老师，我们会在舞台上做得更好。”  ▲ASJ小学部合唱团参与央视节目录制    @Vivienne老师： 无音乐，不生活，热忱的心怎么能不爱生活。 多年练琴的过程，使我变得坚韧，踏实，戒掉心浮气躁。同样，希望我的学生们，也可以让音乐抚平他们的情绪。充满正能量的人，运气一定不会差。 喜欢每次假期回校后，听他们分享自己的所见闻，我也愿意把自己的趣事结合音乐讲给他们。喜欢听孩子们每次学习到一首新的音乐时，滔滔不绝的表达自己的感受。 2022-2023学年，我组建了ASJ中学合唱团，带领更多的孩子走上舞台，展示他们的青春和热情。
陈依嘉 广东外语外贸大学学士学位 中国舞蹈家协会注册教师 初级中学教师资格 小学二级教师职称 10年幼少儿中国舞教育 擅长根据幼少儿心理特点开展舞蹈教学 市级舞蹈教师教学技能比赛中获得一等奖 所指导的节目曾获得广东省岭南舞蹈大赛表演金奖、广东省中小学生艺术展演一等奖； 2021年度，带领ASJ学生参加了由广东海外联谊会、广东省粤港澳青少年交流促进会、广东广播电视台联合打造的粤港澳台青年春晚的舞蹈表演，获得一致好评。 @Eva老师： 舞蹈，是生命存在的基本方式，更是情感表现的最高境界。 我自幼学习中国舞，精通中国古典舞和中国民族民间舞，有着丰富的舞台表演经历。 我从事中国舞教学已十年有余，具有丰富的不同年级的教学经验，在给学生进行舞蹈训练和教授舞蹈知识的同时，也非常注重学生对于舞蹈作品的理解和艺术感受的能力，呈现出各具特色的舞蹈课堂。
 01 ASJ的舞蹈课这么上 This is how ASJ’s dance class goes ASJ作为全国首家港澳子弟学校，它的生命力和创造力深深吸引了我，这让我对学校的未来充满了期待。面对新一代的港澳学生，我会在自己的教学中更多地融入中华民族文化元素，使孩子们能更多地了解自己国家的民族文化和历史，培养孩子们的家国情怀，增强他们的民族认同感。 在去年十月的以“家国同庆 暨往开来”为主题的双节庆典上，中学部的同学们就以两支富有爱国情怀的舞蹈《灯火里的中国》和《万疆》作为献给祖国母亲的贺礼，深情地表达了自己对祖国的无限热爱和美好祝福。 在日常教学中，我们参考中国舞蹈家协会等级考试教材的内容，并将我们学校的教学特点融入到教学之中。比如，对于幼儿园和小学低年级的孩子，我们会通过节奏欢快、朗朗上口的音乐，配合上舞蹈律动，让孩子学会运用身体的不同部位、朝着不同方位去做舞蹈动作，我们甚至鼓励孩子创造性地做出他们想做的动作。 我总觉得，哪怕是同一个舞蹈动作，不同的孩子也可以表现出不同的可爱。因为，每一个孩子都是独特的。所以我们经常可以在低年级孩子的课堂上看到他们边唱歌边跳舞的快乐场景，有的孩子甚至会非常享受地闭上眼睛舞蹈，一边说着：“老师，快看我！我可以闭着眼睛跳舞！”那一刻，我觉得自己是最幸福的舞蹈老师。 对于中学阶段的孩子，我会在课堂上带着他们去了解不同民族的文化特点、舞蹈动作的风格特点以及造就这些特点背后的原因；此外我还会带着孩子去体验不同民族舞蹈的动律、学习舞蹈动作、赏析这个民族的优秀剧目，在这个学习的过程中去感受中国民族民间舞蹈多彩的魅力、了解中华五千年文化的博大精深、感受中华民族精神的力量。 无论是什么年龄的孩子学习舞蹈，他们都是从兴趣开始培养，逐渐学习舞蹈的相关知识，进而了解背后的文化。我希望孩子们可以通过我的课堂，去发现舞蹈艺术之美，投入其中去享受，去发展自己独特的肢体语言。 ▲Eva老师为每一个表演节目把关 02 一些学习舞蹈小妙招 Some tips for learning to dance 对于舞蹈学习的技法习得，我会建议首先切记贪快，舞蹈的基本功讲究的是一朝一夕，循序渐进式的提高。其次，一定要用自己的心去体会动作的感觉，并且让自己的脑子动起来，学会思考，反复体会老师对每一个动作的要求，不能一味地死练。所以自己也要去想、去琢磨，想不通的就找老师问。 最后要注重表情和肢体语言，舞者在舞蹈过程中，面部表情始终贯穿其中，是整个舞蹈的艺术形象，把自己融入音乐的情感中，才能做到形神兼备，舞者的面部是为舞蹈的整个灵魂服务的。 ▲Eva老师为小学舞蹈队的指导老师 我将会继续学习和精进自己国内外不同舞种的舞蹈技能，希望把更加丰富多彩的课程内容融入到教学活动中，使学生能够立足本土，又拥有国际视野，为学生今后的艺术学习打下夯实的基础。 同时，我会深入地去了解每一位学生，用心发现每个孩子身上的优势与不足，用恰当的方式引导学生，让每个学生都能感受到被欣赏的“高光时刻”，让每个学生爱上舞蹈，自信地运用肢体语言表达自己。 ▲Eva老师与实习老师、与学生们 @Eva老师： 舞者，是展现美的使者，是内外兼修的苦行者；是洒下汗水、泪水换来瞬间绽放的播种者；是奔波于困难苦痛却依然前行的践行者；是甘于寂寞厚积薄发甘当绿叶的陪衬者。 未来，我将继续带着我的学生们用肢体诠释人世间最美的感动和最浪漫的故事。 TikTok / Wechat Channel / Xiaohongshu |
