暨南大学全口径全方位融入式基础教育帮扶中小学教师心理健康教育能力提升班莅临我校,交流德育心理班主任工作发表时间:2025-01-21 15:04 ![]() 2024年12月3日,暨南大学全口径全方位融入式基础教育帮扶中小学教师心理健康教育能力提升班莅临我校,进行了一次深入而富有成效的参观与交流活动。此次来访的69位教师分别来自广东省、贵州省、甘肃省的9个区县,他们怀揣着对教育事业的热爱与追求,共聚一堂,共同探讨基础教育的发展之道。 ![]() 我校执行校长封岩全程陪同,引领来访教师参观校园,详细介绍学校的历史沿革、办学理念及未来发展规划。来访教师首先参观了校徽、校训以及独具特色的House墙展示区,通过这些富有象征意义的元素,初步领略了我校的办学初心和独特的教育理念。随后,他们步入学校图书馆、教学楼等区域,实地感受学校的校园建设和布局规划,对学校的硬件设施和软件资源表示高度赞赏。 ![]() 在欢迎仪式上,总校长谭日旭发表了热情洋溢的致辞,对来访教师的到来表示热烈欢迎,并期待双方能够借此机会深化交流,共同推动基础教育事业的发展。 ![]() ![]() 学生发展中心郑主任随后进行了关于学校整体德育工作的分享与交流。他详细介绍了学生常规管理、安全管理以及丰富多彩的校园活动等方面的内容,并重点阐述了学生管理五大职能的落实情况以及各类学生发展平台的打造。此外,他还分享了学校学生学院制活动的开展情况,以及针对学生培养目标所设计的具体课程和实施情况。学校始终践行运动苗圃和体教合一的理念,致力于实现全人教育的目标,为学生的全面发展提供了坚实的保障。 ![]() ![]() 在心理工作交流环节,学生发展中心心理主管林老师详细介绍了学校心理室的硬件建设、预约制度、心理干预制度等方面的内容。她强调了班主任与心理老师在学生心理工作中的紧密合作,指出心理工作需要团队协作,从上到下、从内到外一致配合。同时,她还分享了班主任与心理老师合作的流程图,为来访教师提供了宝贵的参考。 ![]() 最后,G6班主任章老师以“正义和善良闪闪发光”为主题,进行了小学班主任工作经验的分享。她通过具体的事例,阐述了如何构建和谐班级文化,提升班主任管理能力,并在正循环中不断成长。她的分享引起了现场教师的强烈共鸣,现场氛围热烈而活跃。 ![]() ![]() 此次交流活动不仅加深了双方之间的了解与友谊,更为推动基础教育事业的发展注入了新的活力。 |