又是冠军，“每个孩子皆可成才”不是浪得虚名

学子、老师感言

G9 曹同学

在这次朗诵比赛中，我们有幸获得香港赛区和澳门赛区的冠军，以及大湾区比赛的亚军。这份荣誉属于每一位支持我们的老师、同学，也属于我们共同奋斗的集体。

最初得知自己被选为节目负责人时，既兴奋又忐忑。面对节目编排和日常训练，我常常感到手足无措，特别是如何在朗诵中通过节奏变化传递情感起伏，这个问题困扰了我很久。特别记得第一次联排时，大家虽然声音洪亮，但朗诵就像整齐划一的广播操，缺少打动人心的力量。后来在老师的指导，同学们集思广益之下，我们灵活辅助舞台道具，用队形聚散展现情感流动。这些一点一滴的改进，让我们的朗诵从机械背诵变成了真情流露。

特别要感谢学校举办的"青春有我"朗诵活动，不仅让我们收获了荣誉，更重要的是让我们有机会站上更大的舞台，感受朗诵的魅力，展现青春的光彩。这段经历教会我：当团队朝着共同目标努力时，每个人都能成为照亮彼此的光。

G10 欧阳同学

公布获奖名单的那刻，我感到万分激动。首先，感谢学校的支持和老师的辛劳付出。在老师日复一日的悉心教导下，我们不辞日夜的努力终于得到了回报，最终凭借良好表现在大湾区众多学校中突破重围，获得了第三节「曾宪备·紫荆杯」全港少儿普通话朗诵比赛（团体赛）中学组第二名的优异成绩。这次比赛不仅使我对朗诵艺术有了更深刻的体会，更给予了我们充分展示自我的舞台。

在我看来，朗诵不仅是声音的表达，更是情感的传递、思想的共鸣。通过朗诵作品《月光下的中国》，我不但练习了肢体、神情、语言等的综合运用，更深深感受到了家国情怀的细腻和触动。未来我将珍惜这份荣誉，希望能够在朗诵领域再创佳绩。

指导老师

朗诵艺术的沉浸式体验，让学生们建立起与历史的对话。通过揣摩"以青春之我，创建青春之国家"的呐喊，学生们在声音的轻重缓急间触摸到思想者的心跳，在字句的抑扬顿挫中感受到革命者的脉搏。

创作过程中，学生们既是朗读者更是解读者。他们自主设计朗诵脚本，理解每个意象背后的历史语境；他们编排集体和声，把握革命宣言的力量与柔情。一次次的幕后彩排、过程打磨、舞台呈现，展现的不仅是学生们语言艺术的精进，更是当代青年对精神血脉的自觉传承。

我们相信，未来会在某个晨光熹微的早读时分，某个直面困境的抉择时刻，或许是在填报志愿的深夜，或许是在异国求学的寒冬，那些在排练中反复的打磨，会穿透迷雾——这也是朗诵带给学生们的馈赠。