喜報 | 2022年世界學者杯中國區區域賽ASJ學子成績創新高！

2022 世界學者杯中國區區域賽結果近日揭曉，廣州暨大港澳子弟學校（ASJ）學生在本次比賽中表現優異，晉級人數和獲獎數量均創新高。ASJ參賽學生分別獲得團體和個人共29個獎項，其中5名學生獲得6項金獎，占比超過20%。

本次比賽ASJ共有26位學生參與，6組團隊共18名學生成功晉級到全球賽，獲獎人數占比約70%，其中G7學生6名，G8學生9名，G9學生2名。他們將於今年8月參加全球輪次（Global Round）的比賽，與全國各地強有力的選手們同台競技，角逐於美國耶魯大學舉辦的決賽參賽資格。

什麼是世界學者杯？

世界學者杯(World Scholar’s Cup，簡稱WSC)源於美國，每年有來自65個國家和地區的15,000名學生參與到這場學術盛宴中。每年，WSC會圍繞一個主題，通過探究式學習等獨特的學習方式，展開對科學、社會學、歷史、藝術、文學、通識等六大學科領域的深度探究與競技。參賽的小學者們將在團隊競答、協同創作、知識挑戰、團隊辯論四大核心競技環節進行比拼。

正如 WSC 創始人兼學術總指揮官Daniel Berdichevsky所說，WSC可能看起來像一場比賽，但它更像是一場學術盛宴。它彙集了跨學科的知識，希望我們的“學者”們在進入大學選擇一門專業之前，能從更多角度和層面提升學術素養。WSC用不那麼嚴肅的方式去討論嚴肅的全球議題， 因為“在愛上學習之前，我們必須首先要幫助‘學者’們找到學習的樂趣。”

本次比賽參賽選手來自全國眾多知名學校學生，競爭激烈。多家知名學校均派出了多名選手參與激烈的角逐，包括北京德威英國國際學校、北京京西學校、北京順義國際學校、上海市民辦中芯學校、深圳前海哈羅外籍子女人員學校和杭州貝賽斯國際學校等，比賽難度很高，對於ASJ學子來說，是一次非常寶貴的交流學習的體驗，收穫頗豐。

WSC的想法是創造不同於傳統學術競賽的精神：慶祝學習的樂趣。因此，WSC的參賽也是一個激勵學生展示現有優勢，同時發現新的優勢的充實機會。

受到新冠病毒影響，ASJ學子選擇了線上備戰和參賽WSC。指導老師趙老師、萬老師、田老師和同學們抽出課餘時間，線上討論和學習，為備戰WSC打下堅實基礎。

培訓內容主要分為三個部分：比賽內容及形式；英語辯論入門；英語辯論模擬及團隊合作。由於大多數參賽選手都是第一次接觸WSC，對比賽內容和形式都比較陌生，因此老師們根據經驗和研究理解，在第一階段幫同學們用解析四項比賽專案（協同創作，團隊辯論，團隊搶答，知識競答），旨在幫助同學們梳理比賽流程和各個環節的分工。

▲老師們根據同學實際情況進行線上培訓

在培訓時，老師們也會根據同學們的實際情況，對培訓內容進行及時調整。老師們發現，WSC的寫作、答題環節和考試比較相似，同學們較為熟悉，因此老師們在培訓中主要強調題型和準備範圍。

在四個比賽專案中，團隊辯論的難度最高，且大部分參賽同學沒有參加過較為正式的辯論，會有緊張感，對於論點的結構和辯論用語比較陌生。對此，老師們結合了英國議會制辯論（British Parliamentary)的特點，給選手們講解了辯論的角色和任務分配，以及辯論術語的使用，讓大家初步瞭解辯論中不同位置的作用和核心任務，以便更好地進行團隊合作。

▲獲獎同學合影

對於參賽，同學們抱著必勝的信心，在培訓環節中都非常認真，對於不懂的地方會積極提問。對團體辯論加深瞭解後，同學們自主安排了辯手出場順序，邁出了團隊合作的關鍵一步。在模擬辯論當中，同學們的表現很出彩，進一步提升了辯證思考和批判性思維。

金獎獲獎同學分享

G8 梁殷希

School Top Scholars/ 校內冠軍學者 金獎

由於疫情，我們進行了線上比賽。網路問題也成了參賽中不可忽視的障礙，遇到彼此網路不穩定的狀態時，會影響討論進度。不過，也讓我們能更專心地聆聽彼此的發言。雖然參賽過程中有不少困難，但是我很享受整個比賽。

在我看來，備戰WSC最重要的應該是要擅於辯論。因為我們團隊的同學都是初次接觸辯論，所以會進行很多練習，並向老師請教，逐步提升了辯論技巧。

平日學習中，ASJ很多課程都可以與老師的互動和小組討論，尤其是英語口語課程，這不僅讓課堂變得有趣，我也學習和習慣用英語交流，這對我的備戰有不少幫助。

G7 陳樂童

DaVinci Award/ 達芬奇獎 金獎

在備戰過程中，我的兩名隊友都感染了新冠病毒，發起了高燒，無法線上參與備戰。由於只剩下我自己一個人備戰，我也有過十分煩躁的時候，但通過心態調節和老師們的幫助，我做好了力所能及的工作，隊友們也在高燒中堅持備戰，最終我們成功晉級。

本次比賽高手云云，每位參賽同學都很優秀，我也收穫了很多學習的經驗。不僅是在本次比賽中我有新的嘗試，因為從小讀得純外籍學校，轉到ASJ之後，我的部分科目有跟不上的情況，老師和同學們的幫助激勵著我一步步適應。接下來的學習中，我會重點針對弱項學習，為接下來的比賽環節做好準備。

G8 庾波爾

DaVinci Award/ 達芬奇獎 金獎

在備戰和比賽過程中，我意識到自己的知識量還不夠豐富，但是ASJ的老師都很熱情，在聽不懂的時候詢問他們，都會及時得到詳細的解答。

這次比賽讓我意識到了團隊合作的重要性，我們團隊成員對辯論都比較陌生，為了解決這個難題，我們經常一起練習，還找了一些有象徵性的題目模擬訓練，過程中團隊合作能力增強了不少。

G9 展介然

Challenge Art 知識挑戰學科獎項（藝術）金獎

經歷了這次比賽，我學習到了很多。在備戰時候，我發現比賽所需的英語辭彙量儲備比較多，詞典也就成為了我的備戰必備品。受到新冠疫情的影響，線上備戰時會出現懈怠的情況，因此在過程中我學會了勞逸結合，學習的時候認真學習，放鬆的時候認真放鬆。

希望同學們在接下來的培訓當中能夠收穫到更多，在辯論中擦除更多邏輯思維的火花，期待他們在8月的比賽中能夠有更加出色的表現，在學習之餘也能開闊視野，收穫不一樣的成長。To a world that is less ordinary!