暨有我師｜何謂“藝術的生命教育”？ASJ的王炸“CP”給你答案發表時間：2022-11-09 15:17 
藝術是活的科學，藝術家是美的事物的創造者。
而孩子是天生的藝術家。他們思維跳躍、性格活潑，他們每天以好奇的眼光看世界，因此所創造出的作品，映射出他們對這個世界的思考，最能打動人心。
如何保持孩子的好奇心和創造力，如何讓孩子提升技能，通過作品準確傳達資訊，是每位元藝術老師要面臨的難題。
今天要介紹這兩位老師，便是ASJ的藝術“領跑者”，是藝術組的王炸“CP”，從創校陪伴著ASJ學子，豐富和提高孩子們的感覺力和想像力，進一步提高他們的思維能力，樹立正確的審美價值。
跟他們的步伐，來體驗、感受ASJ藝術課程！
劉彩微 英國南安普頓大學鋼琴表演碩士學位 中國高級教師資格證(音樂) 全國藝術特長生測評認證考官 6年國際學校IB課程教學經驗
在ASJ的指導專案： 第二屆“中外人文交流小使者”合唱全國總展示二等獎 ASJ合唱團之央視《直播大灣區》節目錄製 ASJ學生參與廣東少兒春晚錄製 ASJ學生參與粵港澳國潮春晚錄製 @Vivienne老師：
由每天哭哭啼啼被迫練琴，到認定音樂成為我的終身理想，20多載的學藝歲月，是音樂給了我力量。 如今，已在國際學校從教六年的我，也希望將音樂的力量傳遞給每一位學生。  01 ASJ的音樂課這麼上 This is how ASJ’s music class goes 音樂教育的魅力在於透過課程讓學生欣賞美、理解美，並且為學生提供表現美與展示自我的舞臺。
在ASJ的音樂課上，我鼓勵學生們出於本能地唱、奏、舞蹈，在這樣的過程中，學生沒有擔心“學不會”而挨訓或丟面子的精神負擔，因而都會得到各種不同程度的滿足感。  這種自然流露的形式還能促進萌發學生即興發揮的創造力。這種創造力的萌發和得到激勵，造就了學生學習各種音樂技巧和能力的最佳狀態。
小學生通過奧爾夫樂器、歌唱、律動、遊戲，不知不覺地接受著音高、節奏、聽辨、協調統一等綜合音樂能力的訓練。小組互動合作時，每位元同學根據自己的特長，用不同的方式編排小組的音樂節目。   中學生課堂多是通過音樂文字和影像資料，來欣賞和分析音樂，並學習更加專業的音樂知識。
在合作探究時，我鼓勵每組同學積極討論，大膽編創自己的音樂，嘗試不同樂器的融合，並完整地展示給觀眾們。我希望學生學習的不單單是音樂知識，更多的是音樂背後的文化內涵，是對各種文化的認同。   ▲藍天、白雲、草地與音樂，這是我們浪漫的音樂課  02 音樂的力量： 團結創新、自信勇敢 The power of music- unity, innovation, confidence and courage 在課堂上，經過多次的小組表演活動，內向的同學慢慢得活潑起來，開始自信展現自己。他們不再怕一個人的表演尷尬，也不再擔心自己的表演出錯，因為每一次的排練，都有組員之間的互相幫助，每一次的展示，都有組員之間的貼心配合。   ▲ Vivienne老師把關表演的每一個細節 在課堂下，我組建了並帶領著 ASJ 合唱團，勇敢地站上各種舞臺。雖然 ASJ 合唱團成立時間短，團員們的年紀跨度大，同學們的母語不同，但是阻擋不住他們愛唱歌的熱情。   ▲ASJ小學部首屆合唱團，參加小使者展演 合唱團見證著 ASJ 每一個重要時刻，ASJ 揭牌儀式時第一次的閃亮登場，暨大百年校慶的宏壯舞臺，2022冬奧會和冬殘奧會“中外人文交流小使者”展演，央視“直播大灣區”錄製，孩子們的每一次進步都會讓我欣喜。他們不再怕重複枯燥的分聲部練習，不再抱怨高密度彩排的辛苦。
他們學會了堅持，變得更加自信勇敢，我聽到更多的是：“老師，我們再練習一次；老師，我們會在舞臺上做得更好。”  ▲ASJ小學部合唱團參與央視節目錄製    @Vivienne老師：
無音樂，不生活，熱忱的心怎麼能不愛生活。
多年練琴的過程，使我變得堅韌，踏實，戒掉心浮氣躁。同樣，希望我的學生們，也可以讓音樂撫平他們的情緒。充滿正能量的人，運氣一定不會差。
喜歡每次假期回校後，聽他們分享自己的所見聞，我也願意把自己的趣事結合音樂講給他們。喜歡聽孩子們每次學習到一首新的音樂時，滔滔不絕的表達自己的感受。
2022-2023學年，我組建了ASJ中學合唱團，帶領更多的孩子走上舞臺，展示他們的青春和熱情。
陳依嘉 廣東外語外貿大學學士學位 中國舞蹈家協會註冊教師 初級中學教師資格 小學二級教師職稱 10年幼少兒中國舞教育 擅長根據幼少兒心理特點開展舞蹈教學 市級舞蹈教師教學技能比賽中獲得一等獎
所指導的節目曾獲得廣東省嶺南舞蹈大賽表演金獎、廣東省中小學生藝術展演一等獎； 2021年度，帶領ASJ學生參加了由廣東海外聯誼會、廣東省粵港澳青少年交流促進會、廣東廣播電視臺聯合打造的粵港澳臺青年春晚的舞蹈表演，獲得一致好評。 @Eva老師： 我自幼學習中國舞，精通中國古典舞和中國民族民間舞，有著豐富的舞臺表演經歷。 我從事中國舞教學已十年有餘，具有豐富的不同年級的教學經驗，在給學生進行舞蹈訓練和教授舞蹈知識的同時，也非常注重學生對於舞蹈作品的理解和藝術感受的能力，呈現出各具特色的舞蹈課堂。
 01 ASJ的舞蹈課這麼上 This is how ASJ’s dance class goes ASJ作為全國首家港澳子弟學校，它的生命力和創造力深深吸引了我，這讓我對學校的未來充滿了期待。面對新一代的港澳學生，我會在自己的教學中更多地融入中華民族文化元素，使孩子們能更多地瞭解自己國家的民族文化和歷史，培養孩子們的家國情懷，增強他們的民族認同感。
在去年十月的以“家國同慶 暨往開來”為主題的雙節慶典上，中學部的同學們就以兩支富有愛國情懷的舞蹈《燈火裡的中國》和《萬疆》作為獻給祖國母親的賀禮，深情地表達了自己對祖國的無限熱愛和美好祝福。 在日常教學中，我們參考中國舞蹈家協會等級考試教材的內容，並將我們學校的教學特點融入到教學之中。比如，對於幼稚園和小學低年級的孩子，我們會通過節奏歡快、朗朗上口的音樂，配合上舞蹈律動，讓孩子學會運用身體的不同部位、朝著不同方位去做舞蹈動作，我們甚至鼓勵孩子創造性地做出他們想做的動作。 我總覺得，哪怕是同一個舞蹈動作，不同的孩子也可以表現出不同的可愛。因為，每一個孩子都是獨特的。所以我們經常可以在低年級孩子的課堂上看到他們邊唱歌邊跳舞的快樂場景，有的孩子甚至會非常享受地閉上眼睛舞蹈，一邊說著：“老師，快看我！我可以閉著眼睛跳舞！”那一刻，我覺得自己是最幸福的舞蹈老師。 對於中學階段的孩子，我會在課堂上帶著他們去瞭解不同民族的文化特點、舞蹈動作的風格特點以及造就這些特點背後的原因；此外我還會帶著孩子去體驗不同民族舞蹈的動律、學習舞蹈動作、賞析這個民族的優秀劇碼，在這個學習的過程中去感受中國民族民間舞蹈多彩的魅力、瞭解中華五千年文化的博大精深、感受中華民族精神的力量。 無論是什麼年齡的孩子學習舞蹈，他們都是從興趣開始培養，逐漸學習舞蹈的相關知識，進而瞭解背後的文化。我希望孩子們可以通過我的課堂，去發現舞蹈藝術之美，投入其中去享受，去發展自己獨特的肢體語言。 ▲Eva老師為每一個表演節目把關 02 一些學習舞蹈小妙招 Some tips for learning to dance 對於舞蹈學習的技法習得，我會建議首先切記貪快，舞蹈的基本功講究的是一朝一夕，循序漸進式的提高。其次，一定要用自己的心去體會動作的感覺，並且讓自己的腦子動起來，學會思考，反復體會老師對每一個動作的要求，不能一味地死練。所以自己也要去想、去琢磨，想不通的就找老師問。 最後要注重表情和肢體語言，舞者在舞蹈過程中，面部表情始終貫穿其中，是整個舞蹈的藝術形象，把自己融入音樂的情感中，才能做到形神兼備，舞者的面部是為舞蹈的整個靈魂服務的。 ▲Eva老師為小學舞蹈隊的指導老師 我將會繼續學習和精進自己國內外不同舞種的舞蹈技能，希望把更加豐富多彩的課程內容融入到教學活動中，使學生能夠立足本土，又擁有國際視野，為學生今後的藝術學習打下夯實的基礎。
同時，我會深入地去瞭解每一位學生，用心發現每個孩子身上的優勢與不足，用恰當的方式引導學生，讓每個學生都能感受到被欣賞的“高光時刻”，讓每個學生愛上舞蹈，自信地運用肢體語言表達自己。 ▲Eva老師與實習老師、與學生們 @Eva老師： 舞者，是展現美的使者，是內外兼修的苦行者；是灑下汗水、淚水換來瞬間綻放的播種者；是奔波于困難苦痛卻依然前行的踐行者；是甘於寂寞厚積薄發甘當綠葉的陪襯者。 未來，我將繼續帶著我的學生們用肢體詮釋人世間最美的感動和最浪漫的故事。 |
